Sách - Giáo Trình Lí Luận Và Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Môi Trường Xung Quanh

Giới thiệu Sách - Giáo Trình Lí Luận Và Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Môi Trường Xung Quanh

Sách - Giáo Trình Lí Luận Và Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Môi Trường Xung Quanh
Tác giả Hoàng Thị Phương
Nhà xuất bản NXB Đại Học Sư Phạm
Đơn vị phát hành NXB Đại Học Sư Phạm
Ngày xuất bản 07-2020
Số trang 196
Kích thước 17 x 24 cm
Loại bìa Bìa mềm
Nội dung
"Lí luận và phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen với môi trường xung quanh là học phần nghiên cứu Cơ sở lý luận và cách thức tổ chức hoạt động của trẻ mầm non nhằm giúp chúng dễ thích ứng với môi trường, hiểu biết về môi trường, tích cực tham gia cải tạo môi trường, thoả mãn nhu cầu phát triển bản thân. Việc giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu của học phần được thực hiện theo quan điểm giáo dục hướng vào sự phát triển trí tuệ của trẻ em, được thể hiện ở chỗ: tôn trọng trẻ em, coi mỗi trẻ là một chủ thể nhận thức độc lập; phát triển sớm năng lực tự giải quyết vấn đề của chúng quan sát, đánh giá sự phát triển của trẻ để hỗ trợ phát triển kịp thời các ý tưởng mới ở chúng. Nhiệm vụ giáo dục trí tuệ giữ vai trò là tâm điểm để thực hiện các nhiệm vụ giáo dục thể chất, thẩm mĩ, đạo đức và lao động, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non.
Tài liệu giúp sinh viên Khoa Giáo dục Mầm non nắm được một lĩnh vực chuyên sâu của ngành Mầm non, đáp ứng được yêu cầu giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay là phát triển ở sinh viên các phẩm chất nghề nghiệp quan trọng như: tư duy phân tích - tổng hợp, khả năng tìm tòi khoa học trên cơ sở kết hợp cái truyền thống và hiện đại; biết khái quát hoá tri thức làm cho kiến thức sâu sắc, hấp dẫn hơn; học cách tổ chức quá trình giáo dục theo phương pháp mới, tích cực, quan tâm đến việc phát triển thế giới bên trong của trẻ; góp phần vào việc giáo dục bảo vệ môi trường ở trường mầm non...
Nội dung học phần được trình bày theo bảy chương: Chương I và II trình bày cơ sở lí luận chung giúp sinh viên nắm bắt được những vấn đề mang tính định hướng và là cơ sở khoa học của môn học. Các chương III, IV, V, VI, VII đề cập đến toàn bộ quá trình tổ chức các hoạt động theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của trẻ mầm non. Để giúp sinh viên nghiên cứu các nội dung có hiệu quả, ở đầu mỗi chương đều đặt ra yêu cầu đối với người học và cuối các chương đưa ra các câu hỏi và bài tập nhằm giúp họ tự kiểm tra mức độ lĩnh hội nội dung kiến thức môn học.
Chúng tôi mong muốn giáo trình Lí luận và phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen với môi trường xung quanh không chỉ cần cho sinh viên các trường sư phạm mầm non trong hoạt động nghề nghiệp của họ mà còn có ích cho thực tiễn giáo dục trẻ em – tất cả những ai quan tâm đến việc phát triển trí tuệ cho trẻ nhỏ nói riêng và phát triển toàn diện nhân cách trẻ nói chung.
"

Hình ảnh sản phẩm

Giá GENSLR