Sách - Hướng Dẫn Dạy Học Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS (Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018)

Giới thiệu Sách - Hướng Dẫn Dạy Học Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS (Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018)

Tác giả: Nhiều tác giả
Nhà xuất bản: NXB Đại học Sư Phạm
Nhà phát hành: NXB Đại học Sư Phạm
Năm xuất bản: 2019
Số trang: 216
Giá bìa: 75.000₫
Hình thức: Bìa mềm
Kích thước: 17x24 cm

Cuốn sách Hướng dẫn dạy học môn Lịch sử và Địa lí trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông mới mà các bạn cầm trên tay là một cuốn trong bộ sáchHướng dẫn dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới do Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức biên soạn và ấn hành.

Cuốn sách ra mắt nhằm phục vụ kịp thời cho các giáo viên môn học, các cán bộ quản lí nắm được những vấn đề cốt lõi về chương trình môn Lịch sử và Địa lí cấp trung học cơ sở trong khuôn khổ chung của Chương trình giáo dục phổ thông mới, về đổi mới thiết kế giáo án trong dạy học lịch sử và địa lí ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực và về những vấn đề chính trong đánh giá kết quả học tập của học sinh. Những vấn đề này đã được trình bày trong từng phần tương ứng của cuốn sách.

Phần Những vấn đề chung được biên soạn ngắn gọn, súc tích nhằm giúp giáo viên nắm vững tinh thần của chương trình giáo dục phổ thông mới và chương trình môn học, từ đó chủ động trong việc dạy học sáng tạo, đổi mới công tác chỉ đạo, quản lí chuyên môn.

Phần Hướng dẫn thiết kế và thực hiện giáo án được viết riêng cho nội dung giáo dục lịch sử và nội dung giáo dục địa lí. Điều này xuất phát từ hai thực tế: 1) trong chương trình môn học, đây là hai mạch nội dung; 2) các giáo viên hiện nay được đào tạo một môn (Lịch sử hoặc Địa lí). Tuy nhiên, trong thiết kế giáo án và tổ chức các hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần rất chú ý đến quan điểm dạy học tích hợp và việc vận dụng các kiến thức liên môn, bởi vì Chương trình môn Lịch sử và Địa lí hướng tới hình thành, phát triển ở học sinh tư duy khoa học, nhìn nhận thế giới như là một chỉnh thể theo cả chiều không gian và chiều thời gian.

Phần Hướng dẫn tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh giúp giáo viên, cán bộ chỉ đạo môn học và quản lí giáo dục xác định các năng lực đã đạt được của học sinh ở thời điểm đánh giá, từ đó điều chỉnh hoạt động học của học sinh và cả hoạt động dạy của giáo viên. Giáo viên và cán bộ chỉ đạo môn học và quản lí giáo dục có thể tham khảo ở đây những gợi ý và những chỉ dẫn về quy trình đánh giá, nội dung đánh giá, và đặc biệt là về các công cụ đánh giá. Một số đề minh hoạ được đưa ra, với các đề kiểm tra 15 phút và 45 phút.

-MỤC LỤC-

PHẦN MỘT. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI

II. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

PHẦN HAI. HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN GIÁO ÁN

I. THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN GIÁO ÁN LỊCH SỬ

II. THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN GIÁO ÁN ĐỊA LÍ

PHẦN BA. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH

I. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

II. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Hình ảnh sản phẩm

Giá SKIBIDI