Sách - Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Tày, Nùng
Thương hiệu: TS. Phùng Thị Hằng | Xem thêm các sản phẩm Sách & Tạp Chí của TS. Phùng Thị HằngMô tả ngắn
Nhà Sách Online > Sách Tiếng Việt > Sách Giáo Dục > Sách - Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Tày, Nùng
- Giao hàng toàn quốc
- Được kiểm tra hàng
- Thanh toán khi nhận hàng
- Chất lượng, Uy tín
- 7 ngày đổi trả dễ dàng
- Hỗ trợ xuất hóa đơn đỏ
Giới thiệu Sách - Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Tày, Nùng
Sách - Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Tày, NùngTác giả: TS. Phùng Thị Hằng
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Đơn vị phát hành: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Năm xuất bản: 2015
Số trang : 180
Kích thước: 16 x 24 cm
Loại bìa: Mềm
Nội dung :
Trong tâm lý học, giao tiếp được xem như một hiện tượng đặc thù Cùng với hoạt động, giao tiếp là một
phương thức tồn tại của xã hội loài người. Giao tiếp có giá trị vô cùng to lớn trong việc hình thành và phát triển tâm lý, ý thức, nhân cách của mỗi cá nhân. Đối với hoạt động sư phạm – hoạt động giáo dục, giao tiếp có ý nghĩa đặc biệt
quan trọng. Hoạt động dạy và học, hoạt động cùng nhau của thầy và trò diễn ra trong mối quan hệ giao tiếp giữa thầy giáo và học sinh. Thông qua mối hệ giao tiếp này, học sinh với tư cách là chủ thể của quan hoạt động học, chiếm lĩnh
tri thức kỹ năng, kỹ xảo trong chương trình học tập, làm cơ sở cho sự phát triển nhân cách của chính bản thân mình. Hoạt động giáo dục về thực chất là hoạt động giao tiếp giữa các chủ thể nhằm thực hiện mục đích cụ thể của giáo
dục. Để giáo dục học sinh đạt kết quả tốt thì giáo viên cần phải hiểu đặc điểm giao tiếp của các em để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, có hiệu quả. Về phương diện đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ, Luật Giáo dục của Nhà nước ta quy
định: "Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người
Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân,..." (Điều 27, mục 1, Luật Giáo dục). Trong nhân cách đang hình thành và từng bước hoàn thiện của học sinh phổ thông, đặc biệt là học sinh các dân tộc ít người
miền núi phía Bắc thì khả năng giao tiếp trong thời đại hội nhập quốc gia và
quốc tế là một trong những biểu hiện đặc Trung của phẩm chất, năng lực của mỗi
người. Trên thực tế, khả năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số nói
chung, học sinh dân tộc Tày, Nùng nói riêng còn nhiều hạn chế, điều này ảnh hưởng
trực tiếp đến kết quả học tập và sự phát triển toàn diện của các em
Hình ảnh sản phẩm
Giá DESO